BAİBÜ FEF'ten Nobel adayı çıkmış mı? İşte bu sadece okuyarak meydana çıkabilecek bir cehalet. Aslında cehalet değil, taassup, ortaçağ karanlığı. Nobel genel olarak Fizik, Kimya'nın est üst zirvesini temsil etse de; bugüne kadar o kadar kısıtlı sayıda verilmiştir ki, Türkiye'de çalışma yürüten hiç bir bilim adamı Nobel alamadı bilindiği üzere. Zaten mesele de Nobel almak/alamamak değildir. Ülke bilimsel bilgi üretimine katkıda bulunmak, bunu da en üst düzeyde yapmaya çalışmaktır. Bu amaçla uluslar arası saygın dergilerden yayınlar yapmak, patent alıp cihaza dönüştürmek gibi hedefler belirlemek ve gerçekleştirmeye çalışmaktır. Temel bilimlere önem verilmeyen hiç bir ülke Teknoloji üretememiştir. Sorun ilahiyat fakültesi, hukuk fakültesine araştırma görevlisi/kadro verilmesi değildir. FEF, gibi uygulamalı bilimler ağırlıklı birimlere yeterli genç araştırmacı gelmesini sağlayacak Ar. Gör. kadrosunun verilmemesidir.

Türkiye'de İlahiyat Fakülteleri: Yaklaşık 80 adet. İslami İlimler Fakülteleri: Yaklaşık 30 adet. Toplam yıllık kontenjanları yaklaşık 21bin . Evet yanlış okumadınız yaklaşık 110 fakültede toplam 100bin öğrenci 'ye yakın öğrenim görüyor. Tüm üniversite birimlerinde olduğu gibi burada da geleceğe dair bir projeksiyon, ihtiyaç analizi, işsiz ordusuna katkı mı, gerçekten açık mı var; kimsenin umurunda değil, kimsenin de düşündüğü yok. Bir zamanların iktisadi idari bilimleri İşletme programları gibi binlerce kontenjan, sınırlı çalışma alanları 5 ila 10 seneye atanamayan öğretmen krizi gibi krize neden olacak mezun ilahiyat ordusu oluşturuyor sistem. Burada ilahiyat fakültesini savunanlar önce eğitim niteliği ve okuttukları öğrencilerin geleceğinin ne olacağını dert etmeliler bence. İkinci mesele'de yazar hayatta en hakiki mürşit ilimdir, fendir deyince nasıl oluyor da ilahiyat'a düşman oluyor ben anlamadım? Bence sadece Fen'e verilen değiri vurgulamış, görsellerden de açıkca normal zekada birinin anlayacağı şekilde.

Sayın; "Aladağ_bir_dağdır" çok güzel yazmışsınız, yakın bir gelecekte artık robotlar üretecek vs diye, iyi de bu robotları İlahiyat fakültelerinde mi geliştireceksiniz. Şahsen benim İlahiyat fakültelerinin olmasına bir karşıtlığım, itirazım yok ancak İlahiyatın diğer bölümlerin çok üstünde istihdam sağlaması bence olumlu değil. Bu arada bakın İlahiyatların ve onların öğretim üyeleri vs sayısı diğer bölümlerin kat be kat üstünde olmasına rağmen sizin bahsettiğiniz gibi toplumun genel ahlak seviyesinde ciddi bir düşüş var, yani İlahiyat açmak imam hatip açmak, bu bölümleri büyütmek toplumun ahlak seviyesini yükseltmiyor. Başka bir yerde eksiklikler var anlaşılan, deistlerin sayısının artması, hergün haberlerde gördüğümüz toplumun yüreğini yaralayan hususların artması İlahiyatlar ile orantılı artıyor. Dediğim gibi imam hatipler, ilahiyatlar kapansın diye kesinlikle bir düşüncem veya fikrim yok ama bunların sorunları çözmediğini de görmek lazım. Şahsen özellikle Boluya hatta bütün illere fen lisesinin üstü olacak şekilde Süper Lise vs herhangi bir isim ile yatılı bir okul açılmasını isterim, buraya Bolu merkez veya ilçelerinde bulunan yetenekli, zeki çocukların (torpil olmaksızın tabi ki) toplanmasını, özel bir eğitimden geçerek gerekirse lise sonrası yurt dışında eğitimlerinin verilerek o bahsettiğiniz robotları üretmesini, bunların geliştirilmesini sağlamak lazım.

Aladağ_bir_dağdır : Ahlak ancak ilahiyattan bulunabilir / Dünya ülkeleri toplumlarının dürüstlük endeksi :1 Finlandiya, 2 Danimarka, 3 İsveç, 4 Norveç, 5 İsviçre, 6 Kanada...

Sadece soruyorum. 2002 yılından sonra açılan ilahiyat fakültesi sayısı kaç? 2002'den önce kaçtı. BolununSesi okurları kendi içlerinde şunu yanıtlasın lütfen. 2001 yılından daha Ahlak'lı bir toplumda mı yaşıyorsunuz 20026 yılı itibarı ile.

BİLİM : (1) Evrenin veya olayların bir bölümünü konu olarak seçen, deneye dayanan yöntemler ve gerçeklikten yararlanarak sonuç çıkarmaya çalışan düzenli bilgi / (2) Genelgeçerlik ve kesinlik nitelikleri gösteren yöntemli ve dizgesel bilgi./ (3) Belli bir konuyu bilme isteğinden yola çıkan, belli bir amaca yönelen bir bilgi edinme ve yöntemli araştırma süreci. (Kaynak :Türk Dil Kurumu-Büyük Sözlük)

Nobel'mi almışmış, sen ne BAİBÜ'nün tarihini biliyorsun, ne Fen-Edebiyat fakültesini tanıyorsun. Fen-Edebiyat fakültesi, okulun eğitim, iktisat fakülteleri ile birlikte en köklü kurumu. yıllarca uluslararası yayınların %50sini tek başına yapan bir kurum. Tabi ki üniversitenin büyümesi ve yeni fakülteler açılması ile bu oran azalsa da %25ler civarında uluslararası yayını tek başına yapıyor. Yapılan ArGe projelerinde de ağırlık gene Fen-Edebiyat Fakültesinde. Ama senin derdin Nobel değil, yayın değil biliyoruz. ÖSYM kontenjanlarında Türkiye'nin en büyük kontenjanı İlahiyat Fakültelerine ayrılıyor. Bu kadar ilahiyat mezuna ihtiyaç var mı? Türkiye'de bu kadar ilahiyat fakültesine ihtiyaç var mı? Aslında Dünya'da üniversite sistemi İlahiyat üzerine kurulmuş. Fas'ta ya da Bologna'da açılan ilk üniversiteler kabul edilen kurumlar ilahiyat fakülteleri aslında. Tüm fakülteleri aslına rücu ettirelim. Fen-edebiyat'a gerek yok ilahiyata bölüm yapalım olsun bitsin.

"Yapay zekalar modelleyecek. Zannedildiği gibi fenni ilimler öyle ulaşılmaz aşılmaz erişilmez olmayacak." Ne güzel özetlemişsin aslında bunları, Yapay Zekanın dayandığı Makine Öğrenmesini onun temelinde yatan İstatistik ve Matematiği geliştirenler ilahiyatçılar değil mi? Arkadaşlar, burada yer alan bazı yorumcuların savunma refleksi ile ilahiyat en önemlidir, ahlak için gereklidir hezeyanlarına aldanmayın. Hiç bir ulusta ahlak, bu tür bir eğitim sistemi ile gelişmemiştir, gelişemez. Ama asıl konu, ilahiyatın Ar. Gör. alması değil, örnekte yer alan Fakülteler gibi koskoca fakültelerin hiç alamaması.

Boş boş bir şey. İlahiyat fakültesi açılmadan önce fen edebiyat fakültesi kayda değer ne bilim üretmiş? Kaç tane Nobel ödülü almış? Bırakın Nobel ödülünü, aday olarak gösterilmiş midir? Ayrıca İlahiyat fakültesi de bilim yuvasıdır. Bilmeyenler öğrensin.

Ortada bir kutsal kitap var. Kuran-ı Kerim. Bir de hadis kitapları. Bunlar üzerine bitmek bilmeyen tevsirler. Atomu da parçalamadıklarına göre bu kadar fakülte ve akademisyen niye?

Gerisi yorumsuz yazmış, hayatta en hakiki mürşit yazarken zaten yorumunu yapmış. Anladık ilahiyata düşmansın. Ama çok yakın bir gelecekte artık robotlar üretecek. Yapay zekalar modelleyecek. Zannedildiği gibi fenni ilimler öyle ulaşılmaz aşılmaz erişilmez olmayacak. Fakat insan yaşadıkça ahlaka ihtiyaç duyacak. Ahlakta ancak ilahiyattan bulunabilir. İnsanlara ömür boyu ahlak eğitimi vermek toplumu çok ileri bir seviyede medeniyete kavuşturur.

Boş bir haber ve boş boş gereksiz yorumlar araştırma görevlisi sayısının yüksek olması kimi neden rahatsız ediyor. Ilahiyat konularını bilip bilmeden yazmayın lütfen

Yorumsuz insan bilmediğine düşmandır merak ettiğin konuları okuyarak öğrenebilirsin.bu işlerin seninle alakası yoksa yorum yapmaman daha doğru olur.

ilahiyat fakültesine -yeni bölümlere adam(?) şart, imam hatipliler nerede okuyacak, liyakatsiz yöneticiler nereden atanacak, cemaat tarikatler nereden beslenecek, camilerde kim para toplayıp UMREYE gidecek,......

Fakülteyi bu hale getirenler utanıyor mu? Yoksa yaptığı ile gurur mu duyuyor? İlahiyatın öğrencileri bizden de diğerleri zındık mı haşa?

Araştırma görevlisi iki katından fazla. İlim 20 sene geriden gelip Bilimi ikiye katlamış

Herşey kutsal kitaplarda yazmıyormu ? 12 ar-gör ne yapıyor merak ettim... ezanı daha farklı nasıl okuruz, ölüyü nasıl yıkarız vb.. mi araştırıyorlar.. merak ettim