Üniversite Neden Bu Halde -3
Tarihsel sürece bir ara verip, önemli nedenlerden biri olan ve bu gazetenin mesaj defterinde parça parça eskiden paylaştığım akademisyen profillerine bir bakalım .. akademik personeli ben ce sınıflandırıp bunların bu kaliteye(!) yaptığı katkıyı özetlemeye çalışayım. Burada belirtmeliyim ki bu konuda Tıp ve Diş hekimliği fakültelerinde ki akademisyenler hakkında çok az bilgim söz konusu. Üniversitede ki akademisyenleri şu şekilde sınıflandırabiliriz.
1. Doğuştan bilim adamları: üniversite bilimsel bilgi üretimine gerçek katkıyı yapan tayfa. Bunlardan tıp ve diş hekimliği haricinde 3-5 kişi var. Bunlar çok iyi üniversite doktoralı, ya da üst düzeyde bilimsel yayın yapabilen ve proje yapanlar.
2. Bilim adamları: Bunlar genelde lisans ya da yüksek lisansta gerekli ciddiyeti gösterip gerekli ales vb sınavlardan iyi not alarak hakkıyla asistan olup doktora yapıp çıraklıktan yetişenler. Sayıları 150-200 civarındadır sanırım. Bunlar üniversitenin işleyişini bilip, bilimsel ve etik olarak işleri yürütenlerdir.
3. Kurumlardan devşirmeler: Bunlar genelde devlet kurumlarında memurken doktora yaparak gene hakkıyla öğretim üyesi olanlardır. Genel olarak asistanlık yapmadıklarından işleyişi öğrenmeleri zaman alsa da genel olarak hak ederek kadro almışlardır. Bunların bilimsel bilgi üretimine katkıları nispeten sınırlıdır. İlahiyatta hemen hemen sıfırdır.
4. Beşik ulemaları: bunları iki gruba ayırabiliriz. ilk grup akademisyen ebeveyn çocuğu olup üniversitede çok vakit geçirmesinden dolayı akademisyen olmaya karar vermiş genelde başarılı ve hak ederek hoca olarak devam edenler. Bunlardan max. 3-5 tane vardır. Bilimsel bilgi üretebilirler. İkinci grup piyasa da kesinlikle iş bulamayacakken sırf zamanın üniversite yönetimi abi/abla-anne/babasına-amca/halasına kıyak olsun diye özellikle meslek yüksek okullarında kadro vermişlerdir. Ne yetenekleri ne de eğitim seviyeleri akademisyenliğe uygun değillerdir. Herhangi bir katkıları yoktur üniversiteye açıkçası, sadece yüktürler.
5. Eş durumundan akademisyenler bu gruptan bahsederken karı/koca akademisyenlerin her ikisi de akademisyenken tanışıp evlenenleri kast etmiyorum. Önceden akademisyenken aynı kurumda denk gelip evlenip akademisyen olarak devam edenler genelde 2. grup içinde anlattıklarım. Burada kastım eşlerden birisi öğretim üyesi iken diğer eş işsiz kalınca, ya da daha rahat işim olsun diye yönetimin akademisyen eşe kıyak olsun diye kadro açtığı diğer eş. Bunlar genelde hızla yüksek lisans ve ya doktora bitirirler. Bilimsellik çok çok zayıftır. Genelde sohbet muhabbetle tüm günü geçirip, olmadık bölümde önemsiz bir iki dersi vererek maaşın tadını çıkarırlar.
6. Akabil tayfa yakınları: Bunlar akademisyen olmayı en az hak eden ama sayıları azımsanmayacak kadar var olan, ilin üst düzey bürokratının çocuğu/yeğeni, politikacıların çocuğu/yeğeni, ilin tanınmış şirket sahibinin karısı, kızı, gelini gibi hatır gönül, çıkar/politika ilişkileri ile kadro verilenler. Bunların akademi ile aslında hiç alakası yoktur neredeyse. Bunları gün içinde veya hemen mesai sonrasında şehrin kafelerinde popüler mekanlarında görebilirsiniz çünkü yapacak doğru dürüst işleri ya da işleri ile ilgili herhangi bir kaygıları yoktur.
7. Sözüm ona, sivil toplum örgütü(!) kökeni nedeni ile bir yerlerden transfer edilenler. Bu tayfa en zararlı olandır. Kötü örnek olurlar, kendi ümmetlerinden olduğu için yöneticiler herşeylerini hoş görür. Kindardırlar, iktidardan uzaklaşırlarsa zarar verirler. Bilime katkı, sözüm ona bir yere bağlılıklarının hep gerisinde kalır. Torpil, haksız makale yazarlıkları bunların icadıdır. Ütopik üniversitemizin ileride(!) olma nedenlerinden önemli bir kısmı burası. Tabi tarihsel sürece de devam etmek lazım.
İmza: Kakademik
